一、单选题1.【答案】D。解析：《纲要》组织与实施部分：尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。2.【答案】B。解析：口吃出现的年龄以2-4岁为多。2-3岁一般是口吃发生的年龄...

一、单选题1.幼儿的个体差异表现为发展水平的差异，能力倾向的差异，原有经验的差异和( )的差异。A.家庭 B.性格 C.身体协调 D.学习方式2.学前儿童的口吃现象常常出现在( )。A.0～2岁 B.2～4岁 C.4～6岁 D.6～8岁3....

一、单选题1.【答案】D。解析：幼儿对形状的辨别由易到难是圆形—正方形—半圆形—长方形—三角形—八边形—五边形—梯形—菱形，因此选D。2.【答案】A。解析：幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。成人应注重自...

一、单选题1.幼儿对不同几何图形辨别有程度上的差异，当教师把圆形、三角形、长方形、菱形这四种图形摆在幼儿面前时。一般来说，幼儿对它们的辨别程度由易到难的顺序是( )。A.菱形—长方形—三角形—圆形 B.菱形—三角形—圆形—长方形C.圆形—菱...

一、单选题1.【答案】A。解析：幼儿掌握各类词的顺序：先掌握实词，后掌握虚词。对实词掌握的顺序是：名词——动词——形容词。2.【答案】B。解析：《幼儿园工作规程》第五十四条指出：家长委员会在幼儿园园长指导下工作。3.【答案】D。解析：5-6...

一、单选题1.幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是( )。A.名词 B.动词 C.形容词 D.数量词2.指导家长委员会工作的是( )。A.幼儿园教师 B.幼儿园园长 C.家长 D.教育督导员3.能用数字、画图、...

一、单选题1.【答案】C。解析：注意的分配是指在同一时间内注意指向两种或者几种不同的对象与活动。2.【答案】B。解析：《3～6岁儿童学习发展与指南》言语领域目标2：愿意讲话并能清楚地表达对3～4岁幼儿的要求有：①愿意在熟悉的人面前说话，能大...

一、单选题1.小班幼儿刚开始跳舞时，注意脚下动作，双手就一动不动。注意手上动作，脚步就乱了。这是因为该阶段幼儿( )不成熟造成的。A.注意的广度 B.注意稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移2.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼。...