第六章 教育活动的组织与实施1.11

64[简答题]请设计一个大班幼儿美术绘画活动。

参考解析：活动名称：黑白配大班绘画活动活动目标1.能大胆运用点、线、面及黑白色彩来装饰物2.尝试在黑白用品上进行绘画创作，享受创作的乐趣3.能大胆表达自己的感受，体验与同伴相互合作的快乐。活动准备1.幼儿已尝试制作过装饰画2.PPT课件：《黑白配动物》课件及黑白两种颜色相配的绘画作品。3.黑白色圆形卡纸各张（黑色大一些、白色小一些，教师着黑白颜色相配的上衣4.花瓶、碗、盘子、包等黑白生活用品及课件。5.记号笔、毛笔、棉签、白色颜料及墨汁，黑色、白色的卡纸若干。6，一个幼儿作品展示台。活动过程：1.出示黑、白园形卡纸，通过提问导入活动。（1）今天老师给小朋友带来了一样东西，看看是什么，是什么颜色的（2）老师把这张白色的纸与黑色的纸放在一起，请小朋友给它取一个好听的名字（3）老师把黑色与白色放在一起。看看会变出什么？（出示熊猫）（4）熊猫是什么颜色的？小朋友想一想，你们还看到什么东西是黑色和白色配在一起的？2.引导幼儿欣赏课件，了解动物身上的黑白配，感受黑白对比色彩的美（1）现在我们看看有黑白颜色的动物有哪些？（2）你们喜不喜欢这些动物？为什么喜欢？3.引导幼儿欣赏生活中物品的黑白配，进一步感受生活中黑白对比色彩的美（1）小朋友，你们在家里、幼儿园和大街上还看到哪些黑白相配的东西呢？（2欣赏课件及黑白生活用品，了解生活中黑白配的物品（3）看了这些黑白配的物品，你感觉怎么样？说说你喜欢什么包（盘子、碗等），为什么？4.引导幼儿欣赏并了解黑白配的基本方法老师这里有许多小朋友画的画，小朋友看一看他们是怎样用点的方式用线的方式把它们变成漂亮的画的？5.了解工具材料，引导幼儿讨论表现的方法。（1）提问：你想用什么工具、什么方法来装饰这些物品？（2讨论：黑色的纸（物品）上用什么颜色的颜料来画？白色的纸（物品）上用什么颜色的颜料来画？6，幼儿作画，教师巡回指导。（1）鼓励幼儿大胆用自己喜欢的材料、方法来装饰。（2鼓励幼儿根据需要与同伴合作完成。（3）注意巡回指导。7，展示幼儿作品，引导幼儿进行欣赏、评价。活动延伸：用黑色、白色装饰活动室或家里的生活用品。

65简答题：请以“漂亮的蜗牛”为主题为大班幼儿设计美术教育活动，要求写明活动名称、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程及活动延伸

参考解析：活动名称：漂亮的蜗牛（大班美术教育活动）活动目标1.乐意与同伴分享交流，体验画画带来的乐趣2.通过观察，了解蜗牛的外形特征。3.尝试能用螺旋线画出蜗牛的贝壳，并大胆用线条、图案装饰，丰富画面色彩。活动重难点：活动重点：通过观察，了解蜗牛的外形特征。活动难点：尝试能用螺旋线画出蜗牛的贝壳，并大胆用线条、图案装饰。活动准备：1.物质准备：有关蜗牛的多媒体课件，画笔及蜡笔（每人一份）。2.经验准备：幼儿日常生活中有见过蜗牛。活动过程1.谜语导入，引出主题。师：小朋友们，美工课开始之前咱们先来猜一个谜语，小朋友们认真听了，"没有手，没有脚，背着房子到处走，触角谁要碰，立刻躲进房里头。“这是什么动物啊？今天我们把蜗牛请到了我们的多媒体课件中现在我们一起来看一看它吧！2.教师搔放多媒体课件，引导幼儿观察蜗牛外形特征（1）小朋友们，蜗牛长什么样子啊？（它的壳是圆形的，很坚硬，头上有触角，身体长长的）（2）蜗牛身上有什么特点啊？（它的壳是一圈圈的螺旋线，还有许多条纹）（3）贝壳的颜色都有什么啊？（棕色的、黄色的、红色的…）（4）蜗牛的身体呢？厚厚的，头上有一对触角、一双眼晴，还有一个小嘴吧3.教师讲解示范，幼儿画蜗牛（1）教师示范蜗牛的画法。①先在画纸上用螺旋纬画出蜗牛的壳②画蜗牛壳的时候螺旋线不要绕的太多，四圈差不多就可以，线与线之间不要太密。③接着画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。④然后用线条和图案装饰蜗牛的壳，先用线条把贝壳分成一小块一小块，可以用直线、斜线、波浪线等。⑤最后给蜗牛穿一件漂亮的衣服，选你喜欢的一种或者两种颜色给蜗牛涂色（2）幼儿开始自己作画，教师观察，给予指导和帮助。4.作品评价：幼儿画好后，教师组织一个“谁画的蜗牛最漂亮″的活动，让幼儿描述自己画的蜗牛的特点、选用的颜色，幼儿和幼儿之间互相评价，最后教师再给予评价。活动延伸：带领幼儿把自己的绘画作品粘贴在美工区，让幼儿互相欣赏

66[简答题」幼儿园的科学区中，摆放了不倒翁玩具，教师发现孩子们对不倒翁很感兴趣。进入大班，幼儿已经不再满足于对玩具的表面特征进行简单的感知，他们开始探索事物的奥秘，逐步走入科学的大门。请根据以上材料设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程

参考解析：活动名称：制作不倒翁（大班科学教育活动）活动目标1.感知不倒翁的秘密，激发探索兴趣2.了解不倒翁的原理。3.提高动手操作及发现问题、独立解决问题的能力。活动重难点1.活动重点：了解不倒翁的原理。2.活动难点：自己动手制作不倒翁。活动准备：1.布置场景“玩具城”。用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各种玩具摆放在活动室的四周（其中部分会倒，部分不会倒2.幼儿操作材料：纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头3.《健康歌》音乐。活动过程1.悬念导入，激发幼儿探索的兴趣：老师扮“魔法师″带领幼儿到“神秘的玩具城″，引导幼儿探索活动材料。2.自由探索（1）提出任务：你们玩的时候可要仔细地看一看、比一比、摇一摇，看看能发现什么（2）提问：“你们是怎么玩的？发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方？”引导幼儿摸一摸底部。从而发现底部都是半球体，再进一步引导幼儿发现有的玩具会倒，有的不会倒。3.尝试制作不倒玩具（1）教师引导幼儿发现不倒翁的秘密。不倒翁不会倒是因为不倒翁里装有东西，它的身体上轻下重（2）幼儿尝试操作制作不倒玩具。幼儿自由地把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来。（3）集体讨论：你在玩具里装进了什么？发现了什么现象？（4）教师小结：在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。4.演示对比实验：引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具，玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的边。把橡皮泥固定在玩具底部的中央，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就做成了5.完成制作，体验制作的乐趣和成就感：在幼儿制作的过程中，教师要适时地进行指导，对能力较弱的幼儿进行示范，对有创意的幼儿及时给予表扬6，结束部分：与不倒翁一起律动，结束活动。（用《健康歌》的曲子进行伴奏，儿歌：左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃，真呀么真可爱。）活动延伸：户外活动时，教师可以和孩子们一起玩玩“摇摆不倒翁”“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。