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  • 2019小学教师资格证综合素质考点精髓:逻辑思维能力

    2019-02-26 16:12
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    题型一:概念的逻辑特征

    (一)内涵

    即这个概念的含义,指这个概念所反映的事物对象所持有的属性。

    例如:“规律是事物固有、本质、必然、稳定的联系”。其中,“事物固有、本质、必然、稳定的联系”就是概念“规律”的内涵。

    (二)外延

    即这个概念所反映的事物对象的范围,指具有概念所反映的属性的事物或对象。

    例如:“纸包括宣纸、古版纸、卫生纸”,这就是从外延角度说明“纸”的概念。

    概念的内涵和外延具有反比关系,即一个概念的内涵越多,外延就越小;反之亦然。

    (三)概念的关系

    ① 全同关系:北京 中华人民共和国首都

    ② 真包含于关系:农产品与产品

    ③ 真包含关系:产品与农产品

    ④ 交叉关系:大学生与共青团员

    ⑤ 全异关系

    矛盾关系(a与b的外延之和等于c)

    ”白“与“非白”

    反对关系(a与b的外延之和小与c)

    “白”与“黑”

    题型二:简单判断问题

    思维:

    阅读题目,按要求作答

    ( 2017年下半年真题 )下列选项所描述的内容,包含在“只有经历过无数失败,才能懂得成功艰辛”的是(  )

    A.没有经历过无数失败,就无法懂得成功的艰辛

    B.如果经历了无数失败,就可以懂得成功的艰辛

    C.不懂的成功的艰辛,是因为没有经历无数的失败

    D.即使没有经历无数的失败,也可以懂得成功的艰辛

    233网校答案:A。

    ( 2017年上半年真题 )下列选项所表述的内容,包含在“只有历经磨难,才会更深刻的明白人生真谛”的是(  )。

    A.如果历经磨难,一定能更深刻地明白人生真谛

    B.只要历经磨难,就能够更深刻地明白人生真谛

    C.想要更深刻地明白人生真谛,就必须历经磨难

    D.不想更深刻地明白人生真谛,就不必历经磨难

    233网校答案:C。

    题型三:图形判断

    加图形、减图形、转图形、翻转图形、看边线关系

    注意:别把题目想难了!

    题型四:数量分析题

    方法1:看能否形成数列

    方法2:前后数字+-×÷,看新数字,找规律

    方法3:大数分组,小数运算

    方法4:2分钟以上没找到规律,瞎选一个!别耽误时间!

    题型五:真假话问题

    思维:

    1、简化题目描述性语言(图表)

    2、找概念重合或找矛盾


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